由外语学院承办的研究性教学课程观摩活动——《英美文学史及作品选读》（一）于6月3日上午在3315教室举行。该课程由英语系毛艳华老师主讲，学校督导、教务部、外语学院领导、各学院的专任教师参加了此次观摩活动。
本堂课的教学组织形式是以教师为主导学生为主体的研讨式。选定的研讨内容是英国浪漫主义时期的一首经典小诗—“I Wandered Lonely as a Cloud”，研讨要求为以New Criticism（新批评）为理论视角对诗歌进行文本细读和深度剖析。此外，本次研讨课重点突出文学教学翻转课堂的教学模式与教学效果：教师课前录制教学视频，供学生观看学习，学生以此为依托完成学习任务单（主要就学习视频中的难点进行汇总，以此作为教师设计课程研讨的主要依据），课堂进行文本的深度批评，训练与提升学生的文学欣赏与思辨能力，课后要求学生结合课堂深度研讨情况完成文学知识的提高与升华。
课堂伊始，毛老师首先播放了一段学生独立完成的莎士比亚戏剧表演视频，视频中学生表演自如，口语流利，而且信息化手段应用到位，充分展示了学生的自主学习能力和创新意识。接着，进入本次研讨活动的主题部分—如何对一首小诗进行文本细读。老师重申了MOODLE学习平台所布置的研讨要求，即借助文学批评理论完成文本的深度剖析；并就学生观看教师录制的教学视频后所提出的疑问进行汇总呈现，突出本次研讨课的重点与难点。同时，老师也挑选出2名同学录制的诗歌朗读背诵视频进行课堂展示，意在肯定并鼓励大家多进行文学欣赏与学习活动，训练语言基本功。关于诗歌文本的深度解析，毛老师邀请三组同学就各自线上学习、课下研讨的效果进行PPT展示。三个小组分别从文本风格、主题思想以及文本悖论三个细节方面对小诗进行New Criticism理论关照下的文本批评，每组同学汇报结束之后，毛老师都及时做了点评，深化了学生的文学认知，潜移默化间锻炼学生的文学思辨能力。整体上，教学效果反响不错，得到参加观摩教师的肯定：“音视频等多媒体教学内容丰富，学生课下准备视频充分，学生作品分析详细，教师引导和点评到位，教学效果较好”；“教学环节环环相扣，紧凑有效，学生参与多，作品分析到位，整体效果好”等等。
本次研讨课是文学教学翻转课堂的一次尝试，旨在探索出一条信息化环境下提升文学教学质量的新路径，在使学生从中收益的同时提升教师的教学水平。
