11月16日上午，一堂由基础学院承办的研究性教学优质示范课程——《高等数学1》在钱湖校区3414教室如期举行。该课程由基础学院宋新霞副教授主讲，授课对象为教育创新班151学生，参加本次观摩活动的有校督导和各学院教师。
本次观摩课是学生自主学习和小组研讨后的“导数与微分”精讲课，精讲课的目的是解决课前学生在自主学习过程中所反映的疑点和难点问题，是学生带着问题与老师进行互动的一堂课堂学习。课程一开始，宋老师将学生在自主学习中反映的疑难问题进行归类与聚焦，提炼为四类问题，讲授过程将知识点的回顾梳理与疑点问题的解决很好的融合在一起。通过解决同学反馈的高阶导数求导问题，强化了隐函数求导法；借助有理分数函数拆分化解n阶导数问题；阐述“导数就是变化率”这一导数内在性质，将导数的几何意义扩展到其他学科，进一步利用导数和微分的近似计算让学生理解边际函数的经济意义，轻松解决两个应用案例疑点问题。然后通过本节课的总结提炼，引导学生思考，解决反馈的5个求导问题。课堂上，宋老师让学生通过手机登录MOODLE课程教学平台，进行了6分钟的在线测试，对本堂课的教学效果进行一个即时反馈。学生解答情况良好，圆满完成了本节课的教学任务。
本次观摩课师生互动气氛热烈。课程教学采用的研究性教学模式，尝试让学生用手机登录MOODLE平台进行在线测试，以学生自主探究为主的单元化教学整体设计，充分调动了学生的积极性。教师将数学知识与经济学案例相呼应，拓展与问题相得益彰，将难点与疑点融化于学生与老师的互动教学过程中，水到渠成达到了教学目标。