――访法学院优秀辅导员陈如栋
陈如栋，获得2014-2015学年优秀辅导员称号。外表斯文朴实的陈如栋老师，在举手投足间透着一股稳重，他凭着对辅导员工作的热情与责任，做出了自己的一番成绩。
谈到这次获得“优秀辅导员”的称号，陈如栋显得低调又淡定。他说，自己已经从事这份工作十几年了，这些年里也获得过不少荣誉，荣誉不但是对他个人能力的一份肯定、一份信任，更是对自己肩上扛着的一份教书育人责任的激励。“对于荣誉，我很珍惜，但更珍惜的是与学生相处的美好时光，尤其是看到了一批批学生的成长，我感到十分欣慰和满足。”陈如栋说道。
在与学生的交流沟通上，陈如栋有着一套自己的独特解读。“现在的学生大部分是九零后，因此我们做老师的就要时刻保持一颗年轻的心，这样才能和学生在沟通时产生共鸣，拉近彼此的距离。老师还要通过不断的学习来充实自己，仔细琢磨研究学生的心理状态，与他们建立良好的师生关系。只有保持师生间的良好沟通，才能获得学生的完全信任。”陈老师解释道。尽心尽力为学生做实事，和学生随时保持同步，努力增进与学生间的交流沟通，这些都是陈如栋工作多年来所积累的工作经验。
“看到学生从刚入学的懵懂，然后在大学里一点点地成长，到最后看到他们在毕业典礼上穿上学士服，迈出校园正式步入社会工作，作为老师的我能够这样一路陪着学生成长，特别有成就感，这也是我最大的幸福，同时这也证明了我这些年来付出的辛苦与努力都没有白费。”谈到与学生相处过程中的点点滴滴，陈如栋脸上洋溢着满足的笑容， “我觉得学生能在某一天，某一个节日，打个电话或是发个简单的问候消息给我，这就足够让我感动许久。能让学生记住我，也算是我的一个小成就。”
在陈如栋的观念里，“学”是一件最为重要的事情，学生在大学里不但要用心学习专业知识，学好专业技能，也要学会如何更好地与人交流沟通。陈如栋在谈话中就以寝室关系处理问题为例进行了解释，他说：“每当有学生向我提出换寝室的要求时，我不会马上同意他去换。我觉得换寝室只是这个学生在逃避问题而已，并不能真正解决他与室友之间的问题。所以，我更倾向于用引导的方式促进他与室友之间的沟通，正面地去解决问题，我相信这对他们以后步入社会也会有积极的意义。”珍惜时间，把学习放在第一位，学会做人，学会待人接物，这些都是陈如栋对学生的最大期望。
这些年的工作里，陈如栋也碰到过不理解他工作的学生，但他不曾感到挫败。“每个人都会有自己的个性，有自己的想法。有些学生有时候可能会不理解我的工作，觉得可以不用听老师的建议。但当我和学生沟通并了解他内心的真实想法后，学生渐渐也会明白我的苦心，还会反过来感谢我。只要学生需要我,我会一直坚持工作下去。”陈如栋说。
